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말.언어 이야기

언어치료에 도움되는 앱을 공유합니다. 1. 말속도 트레이너(성인용, 아동용 트레이너/ 호흡 훈련, 발성연습) ; 이 앱은 말더듬은 친구들을 위한 치료 프로그램으로 호흡/발성 훈련과 말속도 조절 연습할 수 있는 앱이다. 2. 바름드끼; 비대면 청능훈련 언어치료 앱으로 스스로 할 수 있다.^^ 3. 헛둘; 구강운동 앱으로 사진과 영상으로 설명이 잘 되어있어요 아이와 함께 해보세요 ^^ 4. 차이의 놀이: 0~7세 유아의 육아&놀이 앱이다. 치료 뿐만 아니라 부모 상담시에도 유용합니다 ^^ 더보기
언어치료 관련, 도서 및 자료 구입 사이트 공유합니다. 1. 한국언어재활사 협회 http://www.kslp.org/ Home | 한국언어재활사협회 연중 사업일정을 알려 드립니다. 2월 : 한국언어치료학회 위탁보수교육(2월 20일 토) 3월 : AAC교육 기초 및 심화 3 ~12월 : 원격보수교육 상시운영 3~5월 : 난독증 기초교육/노인인지 및 의사소통 능 www.kslp.org 2. 아이소리몰; 교구뿐만 아니라 구인구직 정보도 알 수 있다. http://www.isorimall.com/main/ 3. 스피치몰 !!- 전공도서 뿐만 아니라 다양한 교구가 많아요 ^^ http://www.speechmall.co.kr/ 스피치몰 언어치료에 관련된 교재, 교구, 교육완구 판매, 언어치료실 개설관련 상담, 주요 언어치료실 목록 제공 www.speechmall.co.. 더보기
24~36개월 (만2세)발달 특성 만 2세 신체발달 특성은 제자리 뛰기, 뒤로 걷기, 공 던지기와 차기를 할 수 있다.(대근육) 블록 5~6개 정도 쌓을 수 있으며 종이 반 접기를 할 수 있고 빼거나 끼우기 활동이 가능하다.(소근육) 목욕할 때 팔다리 씻기, 이 닦기 모방할 수 있다. 숟가락 포크를 사용해 스스로 먹지만 흘리기도 한다. 간단한 옷은 입고 벗을 수 있으나 쉬, 응가와 같은 배설 욕구를 표현할 수 있다. 언어+인지 부분에서 직선과 원을 그릴 수 있다. 5개 이상 크기별로 고리를 끼울 수 있고 똑같은 그림. 모양 맞추기 할 수 있다(크기/모양 인지) 세 가지 색 이상을 짝지을 수 있다(색인지) 아동의 언어이해력이 증진되어 위치부사어(위, 아래, 안)와 의문사(어디서, 누가) 이해하고 대답할 수 있다. 간단한 두 가지 지시 수행.. 더보기
12~24개월 (만 1세) 발달 특성 만 1세의 신체 발달이 급격하게 일어나는 시기이다. 서고 걷고 뛰는 수준이다. 간단한 기본 생활 즉 모자, 양말을 벗을 수 있고 의자에 혼자 앉을 수 있다. 눈과 손의 협응이 가능해지면서 공 굴리기, 고리 끼우기, 2개 블록으로 탑 쌓기, 신문지 종이 찢기 등 소근육을 활용한 놀이를 할 수 있다. 언어 및 인지는 발음 및 음성에서 ㅁ,ㅂ,ㅍ 등의 정확한 조음이 나오고 전체적 발음 명료도는 20~25% 정도이다. '이게 뭐야?'라는 질문에 대답할 수 있고 예/아니오로 답할 수 있다. 그리고 정보를 요구하는 질문도 할 수 있다. 아이는 사물의 이름을 표현(보통 10개 이상 명사 )하고 그 사물을 지적하며 신체의 일부도 지적할 수 있다. 물건의 기능적 사용 즉 아기 인형에게 우유를 먹이거나 재우는 등 상징 놀.. 더보기
0~12개월 (만0세) 발달 특성 0~12개월 아동의 신체 발달은 매우 중요하다. 즉 목 가누기, 뒤집기(3~4개월), 기기(7~10개월), 앉기, 서기, 걷기(12개월 전후), 물건 쥐기, 빨기, 씹기, 손뼉 치기 등 소근육 활동 등 기본적인 신체 활동을 할 수 있다. 언어 및 인지는 까꿍 놀이를 좋아하고 상자나 병에 물건을 넣고 꺼내는 활동 즉 사물 영속성 개념이 발달 되어야하고 물건을 흔들어보거나 떨어뜨리고 집어 올리기 등의 활동과 물건 두드리기, 촉감 느끼지, 만져보기 등 좋아한다.(장난감에 대한 관심). 간단한 지시 수행 즉 안돼 라는 말에 70% 정도의 아이들의 행동을 멈출 수 있다. 아이의 옹알이는 모음 위주였다가 자음이 함께 나오는 옹알이를 한다. 다른 사람의 음성 억양을 모방할 수 있다. 아이는 의미있는 단어(예;엄마)를.. 더보기
말더듬에 대한 질문과 답 말더듬에 대한 질문과 답 1) 우리아이가 말을 더듬는 것인가요? ; 아이가 말할 때 긴장이 없는 상태에서 단어나 어절을 한두 번 반복하고 간투사를 사용하거나 단어를 말하기 전에 잠깐 주저하는 행동은 언어 발달상 자연스럽게 나타날수 있는 정상적인 비유창성으로 볼 수 있으며 증상은 아동의 인지와 언어능력이 향상됨에 따라 자연스럽게 없어진다. ; 아이가 말할 때 막힘이나 연장, 음절반복, 음성 크기나 높낮이 변화, 신체적 긴장을 보일 경우 세심한 관심과 주의가 필요하며 증상이 몇 주 이상 지속될 경우 전문가의 도움이 필요하다. 치료실에서 만나는 아동은 말더듬 여부인지 보다 지속될지 회복될지를 판별할 수 있어야 한다. 2) 말더듬은 고칠 수 있나요? ; 말더듬에 영향을 미치는 요인(심리언어적 요인, 가족의 언어.. 더보기
말더듬 아동 직접 중재 # 유창성 중재 단계 위계화 비유창성 기법/ 과업/ 발화길이/ 모델링/ 중재 장소, 상대자 (과업; 읽기, 전화, 대화, 그림사용) 유창 # 유창성 중재 기법; 유창성 증진기법 - 쉬운 시작(Easy Onset): 후두근육 이완 발성하는 기법, 지나친 긴장이 있는 대상자 경우 사용하면 됨. -가벼운 조음 접촉: 조음기관 이완 -부드러운 시작(Soft Start); 쉬운시작+가벼운 조음 접촉 -첫음절 연장하여 말하기(수의적으로 조절하는 형태) -첫음절 가볍게 반복하기 -느린구어 속도 -유연한 속도 -고유 수용 감각; 내가 말할때 입술, 혀, 턱의 느낌 알기 -쉼/적절한 구절 나누기 -STOP (말더듬는 순간에 멈춤)& GO(유창한 방법으로 말하기, 긴장이 덜 된것으로 말하기); 취소, 말소, 빠져나오기, .. 더보기
말더듬 진행 단계에 따른 중재방법 # 말더듬 중재 목표; 말더듬 빈도 감소시키기; - 유창성 형성법/ 조작적 조건화(선행-후속자극제시하여 중재함), 벌, 강화/ 상황 위계화(쉬운단계에서 어려운 단계) /발화의 복잡성과 길이 (아동의 경우-복문의 복잡성 정도 조절하면 됨)고려하여 빈도 감소시킨다. 말더듬의 비정상성 감소시키기; 자신의 말더듬 인식하면서 도피, 회피가 나타남. - 긴장, 도피, 회피 행동 등이 있는 경우/ 부정적인 정서 감소/ 둔감화(민감성 낮추기)/ 이완된 말더듬(병리적 비유창성이 아닌)으로 수정(남들이 봤을 때 말더듬을 인식되지 않는 정도) 말더듬과 관련된 부정적인 정서 감소시키기; 대상자 뿐만 아니라 가족의 정서도 감소시킨다. (가족의 죄의식 확인) - 가족의 정서 조절; 가족의 정서 표현을 경청하고 이해하며 대상자의 .. 더보기