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느린학습자의 공부

2. 느린 학습자의 공부 –박찬선 지음- *상담 시 부모가 잘못 양육해서 자녀가 늦다는 것이 아니라는 점을 분명히 전달하기-아이들이 보내는 신호를 무시하게 된다면 학습의 어려움 겪게 되는 것 물론 대인관계에서도 어려움 보일 것이다.#신호- 부산한 행동 자주 한다.. 집중력 부족, 언어발달 느림, 한글과 수개념 배우기 어려움, 신체 움직임이 또래와 매우 다르다고 생각된다, 좌우구분 못한다. 멀고 가까움 구분 못한다. 힘조절 하지 못한다, 자가기 하고 싶은 말만 한다, 자세가 나쁘다, 공부에 대한 의욕이 없다, 주의를 줘도 달라지지 않는다, 집단활동하지 못한다, 다른 사람과 대화를 활발하게 하지 못한다, 자기가 하기 싫은 일을 안 하려고 고집을 피운다, 그 자리에서 대응하지 못한다, 수세기나 계산을 배워도 잘하지 못한다. #인지능력=지각하고 주의 .. 더보기
1. 느린 학습자의 공부 –박찬선 지음- 이번 신규 대상자를 치료하게 되면서 현재 특수학급이 있는 일반 학교 3학년 재학 중이○○○ 학생을 치료하게 되었다. 장애등급은 없으며 일반학급에서 수업에 따라가고 있다. (꿈e든바우처 카드도 현재 발급 중에 있다.) 학령기 때는 소아 우울로 진단받아서 놀이와 미술 치료를 병행해 오다가1년 전에 정신의학과에서 경계선 지능으로 진단 받았다. 모의 보고에 의하면 소아 우울로 인해 정서 치료에 집중해 오다가 학령기가 되었을 때 어떤 치료를 해줘야 할지 몰랐다고 하며 현재 언어 및 학습치료를 권고받았다고 한다.경계선 지능과 학습 장애의 인지와 기초학습 지도방법느린학습자- 한 번에 배울 수 있는 양이 적고 배우는 속도가 느린 이들을 가리켜서 지칭한다,경도 지적장애(IQ 55~69)경도 자폐스펙트럼장애 + 경계선 지.. 더보기
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