학습장애 썸네일형 리스트형 4. 느린 학습자의 공부 –박찬선 지음- #기초인지능력3. 기억능력 향상시키기-한 번에 받아들일 수 있는 정보의 양을 의미하는 기억용량+집중을 방해하는 여러 요소에도 불구하고 머릿속에 정보를 담고 유지하는 능력의미 작업기억 -작업기억능력 기르기-작업기억을 머릿속에서 저장과 처리를 동시에 하는 능력.-저장은 기억을 말하고 처리는 지금 즉시 생각하거나 문제해결 하는 것. -‘시장에 가면~’놀이하기-4~7개 숫자를 순서 없이 불러주고 나서 순서대로 기억해서 말하기-몇 개의 낱말을 들려주고 나서 잠시 다른 일(방해자극)하다가 처음 들었던 낱말 말하기 -‘ㄱ’이 초성에 들어간 글자와 다른 초성이 들어간 글자를 섞어서 불러주고 ‘ㄱ’이 초성이 들어간 글자만 기억하기 -기억해서 그리기; 기억해서 색칠하기(스피드컬러 보드게임) 간단한 그림기억해서 그리기-패턴.. 더보기 1. 느린 학습자의 공부 –박찬선 지음- 이번 신규 대상자를 치료하게 되면서 현재 특수학급이 있는 일반 학교 3학년 재학 중이○○○ 학생을 치료하게 되었다. 장애등급은 없으며 일반학급에서 수업에 따라가고 있다. (꿈e든바우처 카드도 현재 발급 중에 있다.) 학령기 때는 소아 우울로 진단받아서 놀이와 미술 치료를 병행해 오다가1년 전에 정신의학과에서 경계선 지능으로 진단 받았다. 모의 보고에 의하면 소아 우울로 인해 정서 치료에 집중해 오다가 학령기가 되었을 때 어떤 치료를 해줘야 할지 몰랐다고 하며 현재 언어 및 학습치료를 권고받았다고 한다.경계선 지능과 학습 장애의 인지와 기초학습 지도방법느린학습자- 한 번에 배울 수 있는 양이 적고 배우는 속도가 느린 이들을 가리켜서 지칭한다,경도 지적장애(IQ 55~69)경도 자폐스펙트럼장애 + 경계선 지.. 더보기 이전 1 다음
